ABP y TIC.

En estas imágenes presento las herramientas digitales que se utilizarán en el proyecto "Geometría en el barrio", desde la fase de diseño, pasando por el desarrollo y hasta su difusión.

Autoevaluación de competencia digital.

Tengo que evaluar mi competencia digital para el mooc del INTEF, y como se nos facilita una rúbrica para este trabajo, me he basado en ella y en la página del INTEF sobre competencia digital, donde se enlaza al Marco Común de Competencia Digital Docente, para esta autoevaluación.

¿Cómo puedes mejorar tu competencia digital?

Soy una persona a la que desde siempre le han gustado los avances tecnológicos y que intenta estar al día en el tema digital. Me gusta conocer nuevas herramientas (tanto para mi trabajo como para mi vida personal) y suelo usar bastantes en mi día a día. Así que basándome en la rúbrica propuesta, obtengo buena puntuación, aunque también me ha hecho ser consciente de puntos que puedo mejorar:

• Mi participación en las comunidades virtuales suele ser más bien pasiva: me encanta leer las aportaciones de las personas que forman esa comunidad, pero a la hora de participar activamente me cuesta más. Puede por las prisas y la falta de tiempo, ya que sí suelo compartir recursos y lecturas interesantes que encuentro, porque es un tema rápido el de enlazar contenido ya elaborado.
• En cuanto a la clasificación de información de la web, utilizo herramientas que me ayudan para ella (pearltrees), aunque tengo la sensación de que hay muchísima información y contenidos útiles y tengo una acumulación enorme de enlaces guardados, con lo que muchas veces me pierdo el volver sobre ellos. 
• Suelo crear contenidos digitales si los necesito, aunque la mayoría de las veces aprovecho recursos que encuentro ya creados en la red. En mis clases, la creación de contenidos digitales la suelo hacer con los alumnos, para afianzar temas trabajados en clase, al elaborar nubes de palabras, murales digitales, mapas mentales...
• En el trabajo colaborativo en red, conozco herramientas y servicios web que sirven para ello, pero hasta ahora no he hecho demasiado uso de ellos. Normalmente, entre compañeros de trabajo lo utilizamos para programar campamentos y realizar algunas tareas más como compartir documentos de reuniones.

¿Qué elementos de la competencia digital te parecen más necesarios para usar el aprendizaje basado en proyectos en tus clases?

Creo que todas los apartados de la competencia digital son necesarios para usar el aprendizaje basado en proyectos, ya que todos ellos están implicados de alguna manera en alguna de las fases del proyecto. Por tanto, es importante ser una persona competente en el tema digital para trabajar por proyectos y creo que trabajar por proyectos es una buena manera de hacer que los alumnos adquieran esa competencia digital.

Proyecto mínimo viable.

¡Cómo me cuesta esto de planificar un proyecto! Tengo tantas inseguridades... Si se quedará corto, si podría añadir en él más asignaturas y que así sea más global... Pero como nunca antes había hecho uno, he preferido que sea menos ambicioso para empezar poco a poco. Bienvenidas son todas las ideas que se os ocurran para mejorarlo y los socios o socias que puedan surgir para hacer un blog con las fotos de diferentes barrios de diferentes ciudades. ¡¡Una forma diferente de hacer turismo!! ;)

Metáfora visual de mi proyecto.

Para la segunda unidad de este curso del INTEF sobre ABP, he preparado esta metáfora visual.

 
Además, he analizado mi práctica cooperativa hasta ahora, siguiendo el cuestionario de Conecta 13.